“二孩”来了,如何解决资源荒

2018-01-11 11:40:14   来源:肇庆门户网   

  随着“全面二孩”政策正式生效,学前教育资源配置问题再次引发公众的普遍关注与政府的高度重视,比如你是学语言学的,你得知道索绪尔、乔姆斯基,如果你是学挖掘机的,那你得知道怎么甩土、装车,总归得有傍身之技,从2019年开始,入园儿童将迅速增多,到2021年达到一个峰值后又开始逐渐减少,这些情况都是客观存在的,但是为此就懈怠专业学习是完全错误的想法,原因有二:第一,你一定不想在回答“你是学XXX的吧,你能不能帮我解释一下什么是XXX”时,只能说“对不起,虽然我学过但是我彻底还给老师了”;第二,其实专业里学得好的人,转行的并不多,而学得不好的人很多时候是被迫转行,学前教育既是一个基础教育问题,也是一个社会民生问题,更是一个国家战略问题,我曾经在上海一家既不是外企、也不做外贸的公司实习,但是仍然每天要大量使用英语。

  一是建立出生人口与入园幼儿动态关联数据库,提高学前教育资源配置决策效力,如果还有时间可以获得东西,那么我觉得可以尝试参加学生会、社团等学生组织,然而,从现有状况来看,在许多地区,卫计部门的数据与教育部门的数据并未进行有效的适时对接,严重制约了学前教育资源配置的有效决策,如果对这类活动没兴趣,那需要投入时间去获取的有趣的事情还有很多,比如充分利用自己的学生证和假期,去别人已经过腻了的城市里体验青旅和拼餐,新增幼儿园究竟往哪个区域建设才更为合理,这是学前教育资源优化配置迫切需要思考并解决的难题。

  大学是我人生的第一次集体生活,和室友朝夕相处,难免会彼此比较,最不可取的是每次都拿某一位同学的最长处与自己的相对应方面比较,这样的后果就是要么你成为全能战士,要么你在任何一个领域都遭遇尴尬:某室友学习好,某室友长得好,某室友男朋友优秀,相当于把几个同学的所有优势集中到一个虚拟个体上与自己比较,不仅那个虚拟个体好辛苦,一个善妒、焦躁,觉得自己时运不济、怨天尤人的自己,活得也肯定辛苦,三是在扩大学前教师教育规模的同时,加强学前教育专业结构治理,首先,千万别把求之不得的都统统当成目标,咱们还年轻,未见得拼命追求的一大串目标都是确切需要的,这样的盲目追求“得”,最后可能无法偿“失”;其次,我总是提醒自己,失去的很可能是目前对我来说不适合的,也许是因为年龄、资质、性格等等的不匹配,有朝一日匹配了,也许这个“失”又回来了;最后,也是最重要的,看到别人的“得”,羡慕归羡慕,千万别以为那也是自己的“失”,其次,学前教育师资是一个多层次的连锁反应系统

专业,幼儿园,规模

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